学校で生成AIを扱う前に

この資料で伝えること

• 学校がAIを扱うのは、AIに任せるためではなく、答えを確かめて自分で考える力をつけるためだと伝わる。
• 授業で守る3つ（入れない・確かめる・書いておく）と、評価で見ることが伝わる。
• 家庭でできること（年齢の決まりの確認、困ったら大人に相談、「どうやって確かめた？」の声かけ）が伝わる。

準備

• 保護者への配布物（A4片面1枚、家庭数分）。配る前に学校名・本校での使い方・窓口を書き入れる。
• 説明会スライド（8枚。保護者会・学校説明会で映す）
• 学校の生成AIの方針（あれば）と、授業で使うサービス名

端末と生成AIサービスの操作は不要です。説明会を開かず、学校だよりに配布物を同封するだけでも使えます。

保護者会での説明の流れ（15分）

1. 0–2分

   はじめに：使ったことはある？スライド1・2

   挙手で聞く。使っていない人がいて当然だと伝える。

   今日は、子どもたちが学校でAIとどう付き合うかをお話しします。

2. 2–5分

   生成AIとは、何のために学ぶかスライド3・4

   チャットの例で「ことばで頼むと文章を作る」「自信がありそうでもまちがう」を見せ、学ぶ目的を伝える。

   AIに宿題を任せるためではありません。答えを確かめる力をつけるためです。

3. 5–9分

   授業で守る3つスライド5

   入れない・確かめる・書いておく、を説明し、本校での使い方（先生が見せるだけ／学校のアカウントで使う）を具体的に話す。

   名前や写真は、授業でも家でも入れません。

4. 9–11分

   評価で見ることスライド6

   AIで整えた仕上がりではなく、問い・確かめ・自分で直したところを見ると伝える。

5. 11–14分

   ご家庭へのお願いスライド7

   年齢の決まりの確認、困ったら大人に相談、「どうやって確かめた？」の声かけ、の3つを伝える。

   お子さんがAIの答えを話してくれたら、『どうやって確かめた？』と聞いてみてください。

6. 14–15分

   質問と窓口スライド8

   配布物の窓口欄を示し、個別の質問は会の後や窓口で受けると伝える。

持ち帰ってもらうこと

よくある質問と答え方

答えは例です。学校の実際の使い方に合わせて言いかえてください。

• 「子どもに使わせて大丈夫？ 頼りきりにならない？」　学校では、使う目的と時間を決め、先生が見ている場で使います。家庭でも、使う場所と時間を決めておくと安心です。
• 「宿題をAIにやらせるのでは？」　課題ごとに、AIを使ってよい範囲を先生が示します。使ったら、どこで使ったかを書きます。丸写しは学びにならないため、評価しません。
• 「入力した内容はどうなるの？」　サービスによっては事業者に送られ、保存されることがあります。だから、名前や写真などは入れません。学校で使うサービスの設定は、学校が確認しています（確認した内容を書き添える）。
• 「小学生でも使えるの？」　多くのサービスに13歳以上などの年齢の決まりがあります。小学校では、先生が操作して画面で見せる形が中心です（学校の実際に合わせて書き換える）。
• 「うちの子には使わせたくない」　学校の窓口で個別に伺います。授業での代わりの方法は、学校で検討して答えます。

詳しい情報