ワークシート / 中学校
シェアする前の3つの確認
年 組 班 名前
1. ディープフェイクとは
AIなどで作られた、本物そっくりの偽の（ ）・（ ）・（ ）。
見た目だけで見分けにくいのは、なぜだと思いますか。
2. 投稿カード
すべて授業用に作った架空の事例です。人物名・地名・アカウントは実在しません。
| カード | 投稿の内容 |
|---|---|
| A | 【拡散希望】○○川の堤防がこわれた！今すぐ逃げて！ 濁流が町に流れこむ動画つき。投稿したアカウントは2日前に作られたもの。撮影日・場所の説明はない。 |
| B | 人気配信者「ソラ」が「このアプリを入れた人全員にゲーム内コインをプレゼント」と話す動画 ソラ本人の公式チャンネルには同じ動画がない。コメント欄には「本当にもらえた！」という書き込みが並ぶ。 |
| C | 「明日の花火大会は、雨のため中止します」 市の公式アカウントの投稿。市のホームページにも同じお知らせが、今日の日付で出ている。 |
| D | クラスのグループに届いた「となりのクラスのAさんが変なポーズをしている画像」 送ってきた人は「AIで作ったっぽいけど、おもしろいから回して」と書いている。 |
| E | 「今日の台風で駅前が水没」という写真 画像を検索すると、同じ写真が数年前の別の地域の大雨の記事で使われていた。 |
3. 3つの確認で判定する
分かったことと、分からないことの両方を書きましょう。
| カード | だれが？（発信元） | いつ・どこの？ | ほかでも？ | 判定 |
|---|---|---|---|---|
| A | □ シェアする □ シェアしない □ 保留 | |||
| B | □ シェアする □ シェアしない □ 保留 | |||
| C | □ シェアする □ シェアしない □ 保留 | |||
| D | □ シェアする □ シェアしない □ 保留 | |||
| E | □ シェアする □ シェアしない □ 保留 |
いちばん迷ったカードと、その理由：
4. 送ってしまったら
できることを2つ書きましょう。
出口チケット
シェアする前に、私は「 」を確かめる。
迷ったら「 」する。
AI授業の準備室 / ATM-JH-DFK-WS / v1.0 / 2026-10-01 / CC BY-NC 4.0