今日の問い
AIと宿題、どこまでが自分の学び？
宿題のねらいから、線を引こう。
考えよう
宿題は、何のためにある？
思いつくだけ挙げてみよう。
2線の上に並べよう
学びになる ←→ 手放す
記号をワークシート1に書く。正解はない。
使い方カード ア〜ウ
ア 数学のプリント答えをAIにまとめて出してもらい、写して出す。
イ 数学の問題AIに「答えは言わずにヒントだけ」と頼み、自分で解く。
ウ 英作文自分で書いてから、AIに文法の間違いを指摘してもらい、直した所をメモする。
使い方カード エ〜カ
エ 読書感想文AIに書いてもらい、少しだけ言葉を変えて出す。
オ 自由研究AIにテーマ案を10個出してもらい、自分で1つ選んで本や資料で調べる。
カ 社会のレポートAIの説明を教科書と照らし合わせ、違う所を見つけて書く。
使い方カード キ・ク
キ 詩の宿題自分の感想を書く前に、AIに詩を作ってもらう。
ク テスト勉強AIに練習問題を作ってもらって解き、間違えた所を先生に聞く。
カード ケ
このカードは、線のどこに置く？
先生が「この宿題はAIを使わない」と言ったのに、こっそりAIで下書きを作る。
7アとイ、何が違う？
ア あなたこのプリントの答えを全部出して。
AI1. x = 3 2. x = −2 …
イ あなた2x + 5 = 11 が解けない。答えは言わずに、ヒントだけ教えて。
AIまず、両辺から5を引くと、式はどうなるかな？
線引きの3つの問い
- ねらい宿題のねらいを、自分でやった？
- 説明自分の言葉で説明できる？
- 正直使ったことを正直に書ける？
考えよう
先生が許可したら、エもよい？
ルールで許されることと、自分の学びになることは、別に考える。
10わたしのAI宿題の約束
AIを使うとき、
わたしは＿＿＿＿。
先生や学校の決まりを守ったうえで、3つの問いを使って書こう。
11使ったら、記録を残す
- サービス名・日付
- 入力した文
- 使った所
記録の例英語の宿題（10月2日）。入力した文：「この英文の文法の間違いを指摘して。直した文は書かないで」。使った所：3文目の時制の間違いに気づき、自分で直した。